在人才培养方案设置上，本专业围绕实现两个“转变”，突出培养具有实践能力和创新精神的特色人才。进一步更新教育思想、教育观念，主动适应社会发展需求，主动适应社会主义市场经济体制；体现培养人才由知识型向能力型、由应试型向素质型的两个根本性转变，注意素质教育、创新能力的培养与个性发展；实行厚基础、宽口径培养，拓宽学生的知识面，造就复合型人才；实施因材施教，选拔优秀生，有针对性地加以培养；调动学生的自主性及学习兴趣，构建合理的知识结构；并形成产学研相结合的人才培养模式。

在培养人才方面，结合教学内容、课程体系等方面的改革，本着因材施教、促进学生个性发展、加强学生素质教育等基本原则，广大教师积极进行教学法的探讨，在启发式、讨论式、案例式、比较式、实践式教学中积累了许多宝贵的经验，取得了以下效果：

建立了以建筑材料为侧重方向的培养方案并有效实施

在专业培养方案中，在教指委要求的大框架下对建筑材料的基本理论和专业课程进行了加强。以专业培养目标及规格为依据，制定各种计划，将教学过程分解为若干环节进行检查、评比、考核、监督等。实施全面质量管理，完善各项教学管理制度，规范各教学环节的运行，并在实际中认真贯彻落实，教学质量得到稳步提高。

构建了基于建筑材料的专业基础平台和专业课程体系

在人才培养上，通过构建基础平台，因材施教，注重对教学内容的优化，改变传统课程教学内容不分专业方向一刀切的模式，而是针对专业方向的需要，进行课程内容和体系的优化，使各专业方向的课程体系分为基础平台和专业平台两部分，分别授课，基础平台强调宽而广，专业平台强调少而精。使教学更适应专业的需要，构建的专业基础平台更具特色。

与建筑材料企业和科研院所构建了产学研相结合的培养模式

充分利用校内与校外实习实践基地，在人才培养上，以产学研相结合的方式，建立了以教授为带头人，以其他教师为骨干，以学生为成员的科研组织结构，将理论与实践相结合。加强对学生的素质教育，提高他们灵活运用所学理论知识的能力，缩短了学生就业后的适应期。